Teaduri hinnangul aitab päriseluga seotud matemaatikaõpe õpilastel õpitut paremini mõista

Tallinna Ülikooli teadur Hardi Sigus kirjutab, et matemaatikaõppes võiks senisest rohkem kasutada päriselulisi probleeme, rühmatööd ja ülesandeid, kus õpilased peavad oma otsuseid põhjendama. Tema kirjeldatud uuring näitas, et õpilased võivad teha arvutuse õigesti, kuid jätta arvestamata, mida tulemused tegelikus olukorras tähendavad. Päriselulised ja eri õppeaineid ühendavad projektid võiksid muuta matemaatika õpilaste jaoks tähenduslikumaks ning toetada keerukamate mõistete mõistmist.