Uuring soovitab loodusteadusõppes õpetada lisaks faktidele ka nende kujunemist

Eesti teadlaste kirjanduse analüüsi järgi peab loodusteadusharidus aitama õpilastel mõista teaduslike teadmiste kujunemist, usaldusväärsust ja kasutamist ühiskondlikes otsustes. Teadlased toovad esile neli arengusuunda: meediakirjaoskuse ja väärinfo äratundmise, teaduse kui sotsiaalse praktika mõistmise, intellektuaalsete hoiakute arendamise ning teaduspõhiste otsuste tegemise oskuse. Ühe võimaliku lahendusena käsitleti Eestis kasutatavat EVIDENCE-i õppemudelit.