Arvamus käsitleb hariduse hindamist olukorras, kus tehisintellekt kirjutab esseesid

Tartu Ülikooli genoomikainstituudi kaasprofessor Toomas Haller arutleb, mida peaksid koolid ja ülikoolid ootama õppijatelt ajal, mil masin suudab essee kiiresti koostada. Lugu keskendub küsimusele, milliseid teadmisi ja oskusi sellises olukorras hinnata. Autor esitab teema neljapunktilise käsitluse kaudu.